Overview
Cette formation vise à former des cadres à même de détecter par des examens en laboratoire, les différentes pathologies pouvant affecter le corps humains.
2. DÉBOUCHÉS
– Fonction publique ;
– Hôpitaux et cliniques privées ;
– ONG (Organisations Non Gouvernementales) ;
– Auto-emploi ;
– Secteur agroalimentaire ;
– Médecine du travail ;
– Recherche et formation.
3. COMPÉTENCES RECHERCHÉES
· Compétences génériques
– Réceptionner et contrôler le prélèvement biologique et consigner la date, l’heure de prélèvement, les coordonnées du patient, etc. ;
– Préparer les analyseurs, les réactifs et l’échantillon biologique (fractionnement,
répartition selon le type d’analyse) ;
– Procéder au traitement de l’échantillon par centrifugation, dilution, chauffage, et
surveiller le déroulement de l’analyse et consigner les données ;
– Comparer les résultats de l’analyse aux résultats antérieurs, aux valeurs minimales,
maximales et établir le compte-rendu ;
– Suivre l’état des stocks des consommables, établir les commandes de réapprovisionnement et effectuer le rangement du matériel selon leur date de validité et
leurs conditions de conservation ;
– Vérifier le fonctionnement des analyseurs, actualiser le registre de maintenance et informer en cas de dysfonctionnement ;
– Désinfecter, décontaminer, ranger le poste de travail et le matériel ;
– Procéder à l’évacuation et à destruction des déchets.
· Compétences spécifiques
– Effectuer des analyses biologiques sur les prélèvements du sang, des sécrétions, des tissus, des urines, des selles, etc ;
– Réaliser les analyses de biologie en anatomo-cytopathologie, en bactériologie, en
Biochimie, en Parasitologie, en hématologie, en immunologie / Sérologie, en virologie ;
– Vérifier les conditions de faisabilité d’un prélèvement biologique et informer le patient sur son déroulement ;
– Effectuer un prélèvement sanguin, surveiller les réactions du patient et intervenir selon
la nécessité ;
– Gérer le stock des produits sanguins labiles d’un établissement et approvisionner les
unités de soins ;
– Mener les actions de formation au sein d’un organisme.
Course Features
- Activities SANTÉ DSRP/DTMS
You May Like
OPTIQUE LUNETTERIE
1. OBJECTIF DE LA FORMATION Le BTS spécialité Opticien lunetier vise à former des professionnels appelés à lutter contre la malvoyance et la...
SCIENCES PHARMACEUTIQUES
1. OBJECTIF DE LA FORMATION Cette spécialité de trois ans vise à former des techniciens en pharmacie hautement qualifiés, capables de participer à la...
SCIENCES INFIRMIÈRES
1. OBJECTIF DE LA FORMATION Cette formation vise à mettre sur le marché de l’emploi des professionnels capables d’analyser une situation de santé, de prendre des décisions dans les limites de leur compétence et de mener des interventions seuls ou équipe multidisciplinaire. 2. DÉBOUCHÉS – Fonction publique ; – Hôpitaux et cliniques privées ; – ONG (Organisations Non Gouvernementales) ; – Auto-emploi ; – Secteur agroalimentaire ; – Médecine du travail ; – Recherche et formation. 3. COMPÉTENCES RECHERCHÉES · Compétences génériques – Etre responsable et réflexif ; – Disposer d’habilités gestuelles et de capacités relationnelles ; – Reconnaitre ses émotions et pouvoir les utiliser avec les acquis professionnels nécessaires ; – Disposer d’une confiance et d’une assurance avérées ; – Avoir la capacité critique et de questionnement ; – Développer une éthique et une normale professionnelle ; – Prendre des décisions réfléchies ; – Agir avec autonomie et responsabilité dans les champs bien délimités de sa fonction....
SAGE-FEMME
1. OBJECTIF DE LA FORMATION Le BTS spécialité Sage-femme vise à former des professionnelles de santé ayant pour mission d’accompagner les femmes enceintes tout au long de leur grossesse, de l’établissement du diagnostic jusqu’au jour de l’accouchement, d’animer les séances de préparation à l’accouchement et assurer seule l’accouchement, de s’occuper du nouveau-né et si nécessaire d’accomplir les gestes de réanimation et surveiller le rétablissement de la mère. La Sage-femme assure le suivi gynécologique de la femme (prescription et pose contraceptifs, réduction périnéale et IVG médicamenteuse). 2. DÉBOUCHÉS – Fonction publique ; – Hôpitaux et cliniques privées ; – ONG (Organisations Non Gouvernementales) ; – Auto-emploi ; – Secteur agroalimentaire ; – Médecine du travail ; – Recherche et formation ; – PMI. 3. COMPÉTENCES RECHERCHÉES · Compétences génériques – Etre responsable et réflexif ; – Disposer d’habilités gestuelles et de capacités relationnelles ; – Reconnaitre ses émotions et pouvoir les utiliser avec les acquis professionnels nécessaires ; – Disposer d’une confiance et d’une assurance avérées ; – Avoir la capacité critique et de questionnement ; – Développer une éthique et une normale professionnelle ; – Prendre des décisions réfléchies ;...
RADIOLOGIE ET IMAGERIE MÉDICALE
1. OBJECTIF DE LA FORMATION Devant la complexité présente des techniques en radiothérapie (informatique, assurance de qualité,…), d’une part, et les exigences en matière de radioprotection et de sécurité sanitaire (détermination des doses efficaces en radiologie par exemple) d’autre part, il apparait nécessaire de mettre en place une formation universitaire de niveau (bac +3), répondant aux besoins actuels des hôpitaux en professionnels qualifiés. Il est judicieux de prendre en compte également d’une part le phénomène de renouvellement des effectifs dus aux départs en retraite et d’autre part d’apporter aux cadres techniques la possibilité de poursuite d’études dans un domaine en pleine expansion. Tel est l’objectif du BTS spécialité Radiologie et imagerie médicale. 2. DÉBOUCHÉS – Fonction publique ; – Hôpitaux et cliniques privées ; – ONG (Organisations Non Gouvernementales) ; – Auto-emploi ; – Secteur agroalimentaire ; – Médecine du travail ; – Recherche et formation. 3. COMPÉTENCES RECHERCHÉES · Compétences génériques – Etre responsable et réflexif ; – Disposer d’habilités gestuelles et de capacités relationnelles ; – Reconnaitre ses émotions et pouvoir les utiliser avec les acquis professionnels nécessaires ; – Disposer d’une confiance et d’une assurance avérées ; – Avoir la capacité critique et de questionnement ; – Développer une éthique et une normale professionnelles ;...
